Tartalom nélküli formák a hazai oktatási rendszerben
Megjelent egy tanügyminiszteri rendelet, amely az iskolák új országos működési szabályzatát tartalmazza. A változtatások egyike, hogy nem két félévből, hanem öt ún. oktatási modulból épül majd fel a tanév. Ehhez kapcsolódva Sorin Cîmpeanu tárcavezető bejelentette: félévi dolgozatokat sem kell írni, sőt, jelentős mértékben megnövelik a tanárok autonómiáját. Azaz rájuk bízzák, miként értékelik ki a diákjaik teljesítményét, mindössze egy év végi átlagosztályzatot várnak. A tervezett módosítások között szerepel még, hogy az iskolák ősztől csak elektronikus naplókat használhatnak, ezeket azonban kötelezően ki kell majd nyomtatni, és offline formában is archiválni. Mennyire hatékony az új oktatási reform? Megvalósul, vagy megreked az úton? Megpróbáltunk-e az elmúlt 30 évben elhatárolódni a kommunizmustól a rendelkezésünkre álló legerősebb eszközzel, az oktatási rendszerrel? És vajon a román állami iskola igyekszik valamilyen oktatási tapasztalaton keresztül – mentalitás szintjén – szabad embereket képezni, vagy még mindig a legjobb modellt keresi annak érdekében, hogy a közoktatás betöltse a valódi szerepét? Ferencz-Salamon Alpár, a Romániai Magyar Pedagógusszövetség országos szakmai alelnöke a Naprakész vendége.
