Elenyésző százalékban ösztönzi az iskolai testnevelés a szabadidős sporttevékenységeket – derül ki a Babes Bolyai Tudomány Egyetem kutatásából.

Az tanintézmény két munkatársa, dr. Boros-Bálint Julianna és dr. Szabó Péter a testnevelő-tanárok, szülők és barátok részéről tapasztalt testmozgásra ösztönzésének hatását mérték. A kutatás keretében a 11–18 éves korosztályból 974 romániai, magyarországi, egyesült királyságbeli, illetve szlovákiai diákot kérdeztek meg. A kutatás során kiderült, hogy a barátok és a család részéről érkező támogatás mind a négy országban szoros összefüggésben áll az önmotiváció kialakulásával, ugyanakkor a testnevelésórákon észlelt ösztönzés általában annyira gyenge, hogy szinte alig hat a fiatalokra, leszámítva néhány egyesült királyságbeli tanintézményt, ahol nagyobb hangsúlyt fektetnek az önmotiváció ösztönzésére. A szerzők arra figyelmeztetnek, hogy a kelet-közép-európai testnevelésórák gyakran túlzottan merev tanmenete gátolja, hogy a diákok a szabadidős testmozgáshoz szükséges önmotivációt ebből a közegből merítsék. A testnevelés-oktatásnak ehhez képest a motiváció olyan alapvető forrásává kellene válnia, amely szülői és baráti támogatással megalapozza a diákok önkéntes szabadidős testmozgását.