Az oktatási rendszer jelentős átalakítására van szükség ahhoz, hogy a romániai diákok jobban megértsék az olvasott szövegeket, és a gyakorlatban is alkalmazni tudják az iskolában tanultakat – jelentette ki Mihai Dimian ügyvivő oktatási miniszter a PISA 2025 eredményeinek bemutatásakor.

Az eredmények szerint a romániai tanulók matematikából, szövegértésből és természettudományokból is az OECD-országok átlaga alatt teljesítettek. A 2022-es felméréshez képest a legnagyobb visszaesés szövegértésből történt, ahol az ország eredménye 16 ponttal romlott. Dimian szerint változtatni kell azon, ahogyan az iskolarendszer a diákokkal foglalkozik. A cél az, hogy a tanulók ne csupán elsajátítsák a tananyagot, hanem értsék is, amit olvasnak, és képesek legyenek a megszerzett tudást a gyakorlatban alkalmazni. Szerinte így lehet őket jobban felkészíteni a jövő szakmáira.
A PISA-felmérés 91 országot vizsgál, Románia eredményeit azonban a Gazdasági Együttműködési és fejlesztési Szervezet 38 tagállamának átlagához viszonyítják, bár még nem tagja a szervezetnek.
A PISA 2025 szerint matematikából a romániai diákok 48 százaléka érte el legalább a minimális, 2-es kompetenciaszintet, szemben az OECD 65 százalékos átlagával. Szövegértésből ez az arány 52, természettudományokból pedig 54 százalék, miközben az OECD-átlag rendre 69, illetve 74 százalék.

Olyan állami intézkedésekre van szükség, amelyek időben kiszűrik és támogatják a tanulási nehézségekkel küzdő diákokat – jelentette ki Nicușor Dan a 2025 PISA-felmérés eredményeinek közzététele után.

Az elnöki hivatal közleménye szerint az államfő ‘súlyos figyelmeztető jelzésnek’ tartja ezeket az eredményeket, amelyet Románia nem hagyhat figyelmen kívül, függetlenül az aktuális politikai vagy gazdasági helyzettől. Nicușor Dan szerint Románia jövője attól függ, milyen oktatást biztosít ma a gyerekeknek, a PISA-felmérés pedig mélyen aggasztó képet mutat erről. Az államfő ‘drámainak’ nevezte, hogy a romániai fiatalokban rejlő lehetőségek továbbra is nincsenek kellően kihasználva. Szerinte a 2025-ös PISA-felmérés egyik legaggasztóbb következtetése az, hogy Romániában egy gyerek iskolai eredményei ‘elfogadhatatlanul nagy mértékben’ függnek attól, milyen családból származik és hol tanul.