Beszéljük meg! – Közös gondolkodás egy jobb oktatási rendszerért
Milyen hosszú távú következményei lehetnek annak, ha a közoktatás folyamatosan konfliktusok és sztrájkhangulat árnyékában működik? Mennyire rombolja ez a bizalmat az iskola, illetve a pedagógusok iránt? Hogyan lehet megőrizni a tanári pálya vonzerejét a fiatalok szemében?
Hogyan lehetne hosszú távon elérni, hogy az oktatási rendszerben ne krízishelyzetek, hanem kiszámíthatóság és fejlődés határozza meg a mindennapokat? Mitől lehet stabilabb, kiszámíthatóbb egy oktatási rendszer? (pl. hosszú távú stratégia, szakmai konszenzus, politikai befolyás csökkentése)
A reformok hiánya vs. reformok túlzott gyakorisága: mennyire hat az oktatási rendszerre? Miért választják kevesen a tanári pályát? Hogyan lehetne növelni a presztízst? Milyen kép él a tanárokról a társadalomban – és hogyan változott az elmúlt évtizedekben?
Farkas István ezekre a kérdésekre kereste a választ a legutóbbi kerekasztal beszélgetésen meghívottainkkal.
Megszólalók:
Csiszér Zsuzsa iskolapszichológus
Csíki Zsolt iskolaigazgató
Kis Endre vállalkozó
Kovács Réka Rozália pszichológus, egyetemi adjunktus, szülő
Lázár Attila a Romániai Magyar Középiskolások Szövetségének belügyi referense, 11. osztályos diák
Belényesi Gabriella a Philothea vezetője
Molnár Zoltán tanügyi szakszervezeti tag
Pethő László nyug. tanár
Vargancsik Iringó egyetemi adjunktus
